Page 29 - Installation du Conseil national de l

Version HTML de base

L’innovation à l’éducation nationale – Etat des lieux en mars 2013
Ici également, aucun déterminisme géographique dans l’innovation : on ne retrouve ni
ligne Le Havre-Marseille, récurrente sur nombre d’autres cartes, ni « diagonale du
vide » ; des territoires fortement urbanisés sont aussi présents que de vastes étendues
rurales ou montagnardes.
Rappelons que cette cartographie dépend des capacités de repérage, de recension et
d’accompagnement des réseaux académiques de l’innovation (les Conseillers
académiques en recherche-développement, innovation et expérimentation).
Cet outil de géolocalisation sert également les équipes elles-mêmes : l’utilisateur
potentiel, en général futur porteur de projet mais aussi éventuellement inspecteur, peut